第一节 有利因素
      交互式电子白板独特的功能和特点使其具备了教学方式上的灵活自如性、教学内容上的活泼生动性
，以及教与学的即时交互性等，所以课堂上使用这一技术手段可以有效提高教师的教学质量和学生的学习效果。
对于教师而言，利用交互式电子白板
，可以充分发挥教学的主动性和灵活性，更加创造性地使用多媒体等各种教学资源

，更加广泛地涉猎网络资源，提高教学效率
。教师不必再利用课堂的大量时间来板书
，只需在白板上操作电脑就可以调用已经准备好的教学材料，在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解。根据讲解的需要，教师随时可以拿起电子感应笔直接在白板上书写，并可以像一般黑板那样擦掉白板上不需要的内容

，不用饱受粉尘对健康的损害。同时
，教师可以自由地在课堂上把信息技术整合应用到教学中，保存或打印白板上书写的内容(包括课堂上所作的注释)，便于进一步修改
、完善和交流

，这样教师就有更多的机会进行资源和资料的共享和重复使用，减轻工作负担，节省备课时间。通过交互式电子白板技术

，教师在课堂上可以充分展现各种(传统的和现代的)教学风格，激励教师改进自己的教学方法，促进专业发展

。
      对于学生而言，借助电子白板，课堂内容和教学过程更加生动活泼
，可以充分调动学生的积极性和创造性
，真正使学生寓教于乐，受到激励。电子白板教学融声音、行为和视觉于一体，可以直观地处理复杂的概念

，处理结果更加清晰、高效、动态化，所以可以帮助学生通过不同的教学手段更好地理解所学知识。基于交互式电子白板的教学有利于教师收集多种学习资源以满足不同学习风格的学生的特定需求，真正实现因材施教
；有利于学生参与到师生之间和学生之间的互动活动

，有更多的机会参与协作学习，提高学生的个人技能和人际交往技能，增加他们的学习信心。由于可以进行存盘
、打印，所以学生只需专心致志地听讲，不必忙着记笔记
，课后可以直接存盘带走课堂教学资料，以供复习。
      总之，交互电子白板是教师和学生都可以从中受益的一个功能强大的课堂教学工具，它可以有效使用各种资源，增强示范效果

，提高师生互动质量

。交互式电子白板通过全新的教学方式
，对教学过程进行时间和资源的科学分配


，使教学资源得到高效利用，减轻教师的教学压力和学生的学习负担，充分培养学生的创造性思维
，调动学生的学习积极性，从而显着地提高教学效果。
      随着科技的发展

，以往单一的教学方式逐步被改善
。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模
。电子白板作为颠覆传统教育模式的新兴产品
，显然，在21世纪已经成为了人们教学必不可少的手段和工具
。电子白板厂商在市场上的竞争显得尤为激烈，研发新技术和新产品成为重点投入方向
，当然，配合完美的解决方案更具有市场竞争力。
      第二节 不利因素
      当然，目前在我国广泛普及推广使用交互式电子白板还有一定困难。
      首先是经费问题，尽管设备价格比原来价格有所下降
，但是对于一般中小学的经济承受能力来说还有相当的距离
，就是一般的大学，如果每个教室都装备起来，也还不是件容易的事情。因此，电子交互白板的使用在我国还是起步阶段，目前教学实验室
、会议室或演讲报告厅等场所使用较多，大中小学校课堂普及使用还需时日。
      要想推广电子白板，就要投入大量的时间和金钱来探索、开发、实践、培训和普及。电子白板系统本身具有一定造价，目前“普及”是不太现实的。电子白板的使用和推广需要一个良性的环境和持续发展的系统
，不是某一局部的更新就可以收效的


。要发挥电子白板在教学中的最佳作用，投入的金钱不只是“电子白板”这一块
，而人力和时间上的投入，虽然不会直接折合成数字
，但自上至下的各层教育决策者、研究者
、管理者及实施者都需要协调一致
，付出巨大的奉献和努力
，才能更好地将其应用、推广
，这都不是用金钱可以估算的。
      其次，对于教师来说，也提出了更高的要求，工作难度加大

。教师必须建立资源库，如PowerPoint、图片
、图表
、网址、声音等
。同时，教师还必须熟练使用相关教学软件
，这对于一般的中小学教师而言并非易事。好在电子白板上的操作按钮比较简单，操作界面也并不复杂
，仅从操作来讲也并非难事。
      目前电子白板的发展很大程度是电子白板厂家、中间商推动的结果
，而真正的使用者，如学校老师，认知程度、普及程度并不是很高
，对他们的培训远远跟不上电子白板目前的发展步伐，政府和相关行业也缺乏系统指导
。使用者对电子白板没有足够的熟悉，电子白板的优势就不能充分体现出来
，使用效果就会降低，有的地方甚至成为摆设

，久而久之就会影响使用者的积极性和对电子白板的评价
，最终影响电子白板的需求，因此当务之急应当是政府、行业
、厂商共同努力，推进电子白板知识的普及和系统的培训
。
      再次
，电子白板厂家数目增长过快
，生产能力和技术水平良莠不齐，有的既没有掌握电子白板的技术，又不具备生产能力，也谈不上售后服务的保障，就东拼西凑的推出自己的电子白板
，这种现象带来的后果将会是产品质量良莠不齐，市场恶性竞争和无序发展，最终影响电子白板的整体形象，阻碍电子白板的良性发展。
      尽管目前推广还存在一定困难
，但是由于交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势
，克服了不足，同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点
，因而在教学中的强大潜力是不容忽视的，从一定意义上说，它代表了课堂教学技术发展的新趋势。